人力资源能力建设，提高人力资源素质的必修课！ 无形资产学教学合作

发布时间：2001-07-01 10:42:45 来源： 浏览：681次

敬启者：

  无形资产是关系到企业生死存亡的重要资源，同时也是国家和民族实力的象征。在21世纪靠无形资产竞争并获取利润的格局日益显现。特别是在我国进入世界贸易组织之后，无形资产问题将更加紧迫和突出。

  但目前我国的无形资产资源与世界上的强国相比还有较大差距。中共中央在世纪之交特别提出“重视企业无形资产的管理、保护和合理利用”。

  发展无形资产资源必须有专门的无形资产理论，传统的理论无法解决和指导无形资产的开发创造和经营管理和分配等重要问题，众多的大学生、研究生、MBA毕业后竟然不掌握无形资产基本知识，更不能在工作岗位上管理无形资产、不知道如何经营无形资产和靠无形资产扩张。这是传统教育的弊端。

  新兴的“无形资产学”是国务院特殊津贴专家蔡吉祥对国内外无形资产理论与实践研究十余年的基础上，在经济、技术、法律和行为科学等学科的交汇点创造的新兴学科。无形资产学是系统研究无形资产资源形成、发展、管理、保护和分配的科学。

  无形资产学诞生以来受到社会各界的重视，天津市将无形资产学列入了专业技术人员继续教育的必修课，而且与职称评定挂钩。

  天津市从 1997年起将新兴“无形资产学”列入专业技术人员继续教育必修课，作为重点科目进行培训，同时举行了“无形资产学师资”的培训，现天津市拥有一支160名经过严格培训“无形资产学”师资队伍(学员中有教授、硕士生导师、博士及MBA等高校人员)。

  无形资产学被中国新闻媒介誉为“为人类社会创造财富的科学，经营管理财富的科学，衡量人力资源创造财富能力的科学，分配财富的科学、保护财富的科学”。现在天津市数万人参加无形资产学的培训，涉及到各个层次：有政府官员、厂长经理、高级技术人员和管理人员、新闻媒介的编辑记者、大学教授、博士、硕士、MBA、大学生等，就连农民也自愿学习“无形资产学”。凡是系统学习过“无形资产学” 都说：受到了震动、开阔了眼界、增长了知识、发现了财富。有的人说，如果要是早读这本书就好了，后悔以前缺乏无形资产知识，失去了创造财富的机遇。受训人员学到了系统实用的“无形资产学”知识。

  在专业技术人员中进行“无形资产学”培训同时，也促进了高等院校的教育创新：有的高等院校专门成立了“无形资产学教研室”，天津市部分大学开设了“无形资产学”课程，在大学生中普及无形资产学知识。无形资产学是21世纪各专业大学生的必备知识。大学生、研究生掌握无形资产学的基本知识是21世纪发展的客观要求。

  在2001年全国政协第九届第四次会议上，九三学社中央提出了“关于加强我国无形资产工作的建议” 的提案。在此提案中对天津市在全国首创的“无形资产学”培训的经验予以充分肯定和赞扬。特别强调：“要加强无形资产方面的培训，造就一支强有力的无形资产专业人才队伍。天津市在这方面进行了有益的探索，从1997年天津市率在全国将’ 无形资产’ 列入专业技术人员继续教育的必修课，有正规的教材《无形资产学》，培训了160名水平较高的师资队伍，目前已有数万人参加了培训。建议国家人事部在全国推广天津市的经验，将‘无形资产学’列入专业技术人员继续教育的必修课，并与职称挂钩，将无形资产学培训作为国有企事业单位领导的必修课。”

  1997年我们举办全国第一个“无形资产学师资培训班”

  2000年我们举办全国第一个“无形资产与人力资源管理高级研修班”，

  2001年我们举办全国第一个“无形资产审计研修班”。

  可根据有关单位的要求，提供不同层次的无形资产学培训。

  “无形资产学”是21世纪进行人力资源能力建设、提高人力资源素质的必修课。

  现代无形资产公司愿与各界共同开拓无形资产学教育体系，并富有成果!

  2001年7月1日

  附： 无形资产学培训主要内容

  引言：21世纪是无形资产的世纪

  第一讲：无形资产的概念组成及各要素之间的关系

  第二讲：无形资产的性质、意义 分类方法

  第三讲：无形资产学的特征

  第四讲：无形资产学基本内容

  (一)无形资产学的概念、体系

  (二)知识产权与无形资产

  (三)商誉透析

  第五讲：无形资产与人力资源

  第六讲：无形资产开发创造与管理

  第七讲：无形资产经营

  第八讲：无形资产会计、统计、与审计

  第九讲：无形资产评估

  第十讲：无形资产与金融问题

  第十一讲：无形资产法律

  第十二讲：无形资产信息系统构建(无形资产管理软件的操作与使用)